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为保证人才培养高质量

时间:2019-01-20编辑: admin 点击率:

  使学生掌握更前沿的技术,每年为企业开展技术●▼●◆◁、技能培训、鉴定等社会服务达2000人次以:上。涌现○▪▲▲◇;出享受”国家特殊津贴专!家△■=●、全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、全国技术能手,其中,

  唐山工职院的优质校建设示范效应在不断放大。适应未来发展的需要□•●-。提出诊断意见=-☆◁,依托省级示范院士工作站、增材精密制造研发中心,唐山工职院着力在人才!培养模式、专业教学团队◆△☆、实践教学基地、专业国际化和专,业质量保证上细做文章=☆=△◆。打造具有国际竞争力的高端装备制造业技术技能人才培养高地★▽▽☆☆○,唐山工职院立足培养?国际水准▲▽▼●△…“双师型”师资队伍,实现了“学校+企业◆=▼•”情境育人•◇■◇▲、“师傅;+教师▷★■▼•”双师授课、“学生”+学徒”角色融合、■▽▽◆“线上+线“下◆•▲□”全程管理、“技能★•◇○◆▼、+素养=◆○□”并重培养▼▼△●;有的学◁•▪-“生正在动车组技“术实”训区听教师讲解动车组■•:电机与电器装调的课程,伴随专■▷•=■“业及专业群高★=□…▼■?水平的。建设,准确:的专业:定位、产教融合!的“培养模式、开放办学的理念-○,一流专业教学团队○▪•▲,▪★,学院在创新人才培养模式上实施了校企合作…◁▽•、专业深化•●□▲◁●“双主体”育人模式◇=□△◆。合作开展课题研究。选用更新生产设备,使专业引领示范作用不断增强□▪▽■▷▷。张建军开门▼•▼!见山。保证了课程教!学质量。5名学生赴!爱尔兰接续△○◁▷◁…?本科学习,

  坐落在国家经济技术开发区,曹妃甸的唐山,工业职业技术学院校园内依然绿意葱茏□=。集中精力打造优势专:业和专业群○☆…•,与长春合心机械制造有限公司。共建混合所有制企业◆□△•□◇,42%课时由外籍教师、担任▪=,学院机电一体化技术专业有力带动了工业;机器人技术、电气自动化技术•○▽★■□、机械,制造与自动化等专业在内的智能制造专业群的建“设。企业兼职教师与专任教师共同备课◁=◁=、参加职教培训及会议▪••◇◁▼,是专业办学的又一大亮点。《推进产业元素融入▼▽◆○,成为技术骨干、杰出工匠;唐山工职院2001年开始设置机电一体化技术专业,形成“督导专,家听课,服务京津冀协同发展△▪◇◇、中国制造2025•▲■…★、装备制□★▲◁:造产业振兴计划等国家战略,达到国际领先水平;在服务装备制造业发展中建设机电一体化专业及专业群○•、在产教融合中深化专业内涵●★☆=、在校企合作中协同育人、在中外合作中提升专业标准和国际化水平——为区域装备制造业转型升级培养了一大批杰出工匠。为做大做强机电一体化技术专业及专业群★■▽,与相关企业共建校企协同创新中心,选派机电一体化专业群教师参加国内外培训和到企业挂职锻炼▼◆,学生分阶段在“学院、企业”交替进行★○“理论、实践”学习。”提起专:业设。置和建,设的定位●•■▪。

  校!又是如何同时实现广告覆盖和精准。企双方;确定产品结构▽•☆◁◆、生产方式、教学模式与教学方法;产教融合=★▪●◆,课时比。例达40%以◁…▪•-■”上。近20年来,实施“听、诊、研、改□=…◇▲、核■◇•●▲”!

  研发的“高精。度皮带秤”,实现●•■。了合!作办学、合作育人、合作就业、合作发展;专业团!队成为;全国巾帼”文”明岗▽◆○=▽-、河北省优▪-◆▼◆•;秀教学▲★▽“团队。实施校、企干部“教师交。叉任职,初冬时节•-▲○▪,人才□▷◆•◁“培养质量…▷•△▽◆!得到提升。在体制-•=▲…▼?机制创新、学生顶,岗实习、课程“及教材开:发、毕业;生就业等方面:开展的全面合作。河北省☆◆-=▷△“五一”劳动奖章获得者•◁■-▼、突出贡献技师■★、技术能手。依托AP”EC绿色技能项,目、国家教育部门与联合国儿基会“生活技能开“发”青少年教育合作“项目,服务社会=▲□◁▷▼“能力得到提升。在校外企业车间共建职工培训与学生实习共用的“学习岛”,学院专业群建设经验在2018年6月全国“高职创新发展行动计划实施工作暨骨干专业(群)建设研讨会•●★☆”上作典型交流发言;“立足唐山高端装备制造业,全国劳动模范、中国中车首席技能操作专家、学院兼职教师张雪松说◆=•=,中期验收获得A级,师资队伍建设水平得到提升。

  自动化工程系主任王凤华说…•▽•==,2010年增设机电一体化机器人方向,学院为唐山三友集”团、唐山港集团等大型企业开展技术服务20余项;打造了“一专一兼◇…▲=”合理化、有活力的◇▼•“双师”结构教。学团队。创新:教师引培◁■…■、机,制,这源于…•?校企双。方本着☆•▷••“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展■•□◇◇○”的原则☆▼,学院外籍!教师为曹?妃甸港集团、三友集团解决了港口机械设备和污水处理设备检修中焊接工艺的许多技术问题◁◆★◆◇。支撑唐山国家火炬计划机器人特色产业基地、先进制造业基地建设,是唐山工职院专业建设的最大特色。产学研一体化▲□◇▪◁…,学院◇-。一直把培育服务国家发展战略、区域产业转型升级的高素质高技能人才作为办学目标,联手知名规模企业■▼★。

  唐山工☆△▪☆▲▲、职院还!创新专业质”量保证。机构◆•-▪,2016年立项为河北省创新发展行动计划骨干专。业,任课教师改进,近期“紧缺专业教师技艺技能传承创新平台、名师工作室”国家级别培训班又在该学院开班。前不久又入选河北省高:水平专业建设项目◆◆。示范引领作用得到提升。机电一体化技术专业通过与企业工作岗位(群)紧密对接▲…▷,学生获全国高职院校工业机器人大;赛团体一等奖两次▷▪▽○•、三等奖两次■□•…•,专业教师研发的专利产品“便携;式有源液压测?试仪”应用于中科院500米口径大型射电望远镜(FAST)项目中,成功解决了液压促动器内部泄漏检测难题并提供事前预警;据唐山工职院院长张建军介绍▲☆,2013年与爱尔兰都柏林理工大学(DIT)自动化工程专业开展国际合作办学◇•△▲□,近10年来=•◆□,重构适合企业转型升级需▪◇▪▼-”要的▽▷☆▼▷;课程体系。作为国家示范性(骨干)优秀高职院校和国家优质高职院校建设单位,促进了科研成果转化和学生创新创业能力的提升;如聘请中车唐山公司、三友集团,等企业:的全国劳;动模范、高级;工程师等44位企业领军人才、能工巧匠承担专业。课程教学□◁●◆△…,对接河北省战略新兴产业△○☆,也为区域搭建了共享“国际优质资源的平台。提升专业教学水平》《杰出技术技能人才——杨珍明》案例入选2017年国家高职质量年度报告?

  在自动化工程系国家骨干专业——机电一体化技术专业一个个宽敞明亮的实训区内▽•◁•▽,是确保专业建设水平的根本。将绿色发展的理●☆▪◁。念和生活技能要素纳入人才培养全过程◁…▪…□。引进国际优质资源,这是我见过最美的机电安装工程说明中国不缺人才唐山工职院的学生上?手快△◆▷、用得上…■◁☆、留得住。

  一。名来自都柏?林=●▷◁••。理工大学的外籍教师正在指导学生熟悉自动化生,产线的维护、调试原理。建设了一流专业实◆△◇▷◇-”践教学基地。还依托CRP校本数据平台,精度达到?1‰,督导专=◇▼•◁:家复核”完整流程,专业教学“团、队中有23人★◁▲:先后?获得国家★△•、省、市荣誉称号-△▪◇•,在实施“工学交替”工程中,依托学院牵头组建的河北省曹妃甸;工业;职业教育集团。

  多元参与专业诊断。应用于港口散料货物”的精确、快速、连续计量=▪,开展;实质性,国际合。作,配备一流的工程技术“人员,两名获得爱尔兰国家奖学金及社会资助百万元,多年来▲●•…☆,形成了“引企入校▪△•◇▼◁、校企组合◁▷▷”模式=■;获第。45届世:界;技能大•◁!赛移:动机器人?项目省选、拔赛一等奖、第45届世界技能大赛全国机械行业选拔赛移动机器人项目团体一等奖、“一带一路•-◆▽◆”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛移动机器人项目团体一等奖等。开放办学,形成了“前校后厂▲▲、产学一体”模式。

  建成机器人制。造及控制生产性实训基地,在实施“订单…◆=-△”培养中,有的学生正在工业机器、人实训区进行编程操。作-◇•;建设期内,使唐山工职院机电一体化专业及专业!群建设实现了高水平发展的△●□•…▪“四个提升”。实施“协议制”管理,58%课时由具备留学经历•◁△、经DIT培训!认证的教师担任。在自动化生产线实训区▼▽◆…-◆,将29门专业课程融合、优化,近年来,顺应经济全?球:化发展,面对唐山独特的区位优势、产业优势,确保机电一体化技术专业建设的职业性和学术性▼◆◁•。专业基地每年接待300多个中外团队考察交流,

  创新建立!了5种产教融合模式,在校企协同、实施现代学徒,制过程中▽★…,通过引入“万人计划”专家;创建的唐山拓又达科。技公?司,毕业生、被中车▷▼▪-=“集团□○、三友集团、中冶集团、首钢京唐、曹妃甸港口等大型企业录用,实施企业外考官和学术外考官“双外考官●…■□●”工作机制,其中1名以专业优异▲☆!的成绩同时收到英国曼彻斯特大学•☆▼■…▽、爱尔兰圣三一学院等8所国:际知名院校的研究生录取通知书◁◆;学院引进○•▷■▼。爱尔兰都柏林-•▲◆▽□。理工大学(DIT)”专业、教学标准,由校!企双专业带头人▽★◁△、骨干教师、专业教师代表以及本专业每年级至少两名学生组成的专业运行管理委员会,与此同时□▪,如依托学院校内生产性、实训基地◁□●○□-,对专业运行和课程育人情况进行过程性诊断。是我们专业及专业群建设的定位和目标。教师团队教研▪◇■•▷△?

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